Naše dźěło w žłobiku
Powšitkowne informacije
Wšědnje wjeselimy so na to, hač do 30 dźěći w našim žłobiku witać směć. Našej "małej žłobikowej skupinje" přisłušeja dźěći wot dwanaće měsacow hač do ca. dwě lěće. "wulkej žłobikowej skupinje" so wot dweju do třilětnych dźěći wopyta.
Kóžda skupina so wot pedagogiskich fachowcow hlada, kotrež wšědnje najlěpše wuwiće najmłódšich w našim domje spěchuja.
Zabranje jědźow kaž tež pedagogiske poskitki a wólnočasne hraće wotměwaja so we wotpowědnych skupinach. Rańše koło, přebytki pod hołym njebjom kaž tež jednotliwe poskitki budu zhromadnje
W awgusće lěta 2017 rozšěri so naše dźěćace dnjowe přebywanišćo přechodnje wo wotnožku na "Michał Hórnik St." Tuta skićeše dalšim 8 žłobikowym dźěćom, w starobje 1-2 lět, městno k hrajkanju a wuknjenju.
Rumnosće
Młódšej žłobikowej skupinje matej swójsku skupinsku rumnosć kaž tež separatnu spansku rumnosć. Najstarše dźěći žłobika spja připołdnju w swojej skupinskej rumnosći. Wobsteji móžnosć, přez pohibliwe sćěnowe elementy wulki pohibowanski rum stworić.
Nimo wonkowneje ležownosće pěstowarnje steji najmłódšim dźěćom žłobika wotdźěleny wonkowny wobłuk ze separatnym pěskowym kašćikom a hrajkami k dispoziciji.
Zažiwjenje po Berlinskim zažiwjenskim modelu wot Infans
Zažiwjenje do wšědneho dnja žłobika a pěstowarnje je jara wažny proces pozdźišeho derjeměća dźěći w našim kubłanišću.
Dyrbja so z rumnosćemi a nowej wokolinu zeznajomić a so w jim najprjedy cuzej wokolinje namakać.
Zo by so proces zažiwjenja poradźił, njesmě so dźěćo pola nas samostajene čuć a dóstanje kóždu podpěru, dołhož tuta trjeba. Z tuteje přičiny mamy dwutydźensku fazu zažiwjenja w žłobiku a pěstowarni za jara wažnu a přiměrjenu, kotraž pak móže indiwidualnje a po potrjebje zažiwjaceho dźěsća wariěrować. Prěni dźeń so ze staršimi wuhotowanje zažiwjenja wobrěči. W rozmołwje dóstanu starši starši list, w kotrymž so wotběh zažiwjenja hišće raz rozłožuje kaž tež naprašnik w kotrymž móža swoje přeća kubłanišću zwuraznić.
Prošu přinjesće na prěnim dnju zažiwjenja domjace črije za jeje dźěćo sobu.
Zaměry a ćežišća našeho pedagogiskeho dźěła
Kinder sind von Natur aus Forscher, Entdecker und Erfinder, die sich aktiv und kreativ mit ihrer Umwelt auseinandersetzen. Was können wir in der Krippe tun, um Kindern die Möglichkeit zu geben, Forscher, Entdecker und Erfinder zu sein?
Wir betrachten es als unsere Aufgabe, die Kinder bei ihrem täglichen Tun und Lernen zu begleiten und für sie die Rahmenbedingungen zu schaffen, welche sie für ihre bestmögliche Entwicklung benötigen. Wir möchten ihnen dabei auf der einen Seite ein größtmögliches Maß an Selbstbestimmung und Selbstständigkeit geben, auf der anderen Seite aber auch ein ebenso großes Maß an Sicherheit und Geborgenheit.
Wotběh dnja
|
6:00 – 7:15 |
přiwzaće dźěći w pěstowarni Rano so wšitke dźěći hromadźa w rumnosćach pěstowarnje. |
|
7:15 |
žłobikowe dźěći so w pěstowarni wotewzaja |
|
7:15 – 7:45 |
swobodna hra w žłobiku Dźěći maja móžnosć, zaběru po zajimach wuzwolić. |
|
7:45 – 8:00 |
rańše koło Zhromadnje z dźěćimi so temje wotpowědnje, mjez druhim spěwy a rejki
|
|
8:00 – 8:30 |
snĕdań |
|
8:45 – 11:00 |
swobodna hra, poskitki, projekty, sadowa snědań, přebywanje na čerstwym powětře Za dźěći w žłobikowej starobje je swobodna hra hłowna činitosć. Čas za swobodnu hru so wšědnje w dosahacym měrje zaplanuje. Poskitki k wotpowědnym aktualnym projektam so w tutym dnjowskim wotrězku přewjedu.
|
|
11:00 – 11:30 |
wobjed Wobjed so w jednotliwych skupinach zabjerje. Dźěći nawuknu samostatnu jědź. |
|
12:00 – 14:00 |
wotpočink Po stawiznje móža dźěći při měrnej hudźbje wot swojeho dožiwjenjowpołneho dopołdnja wotpinać a wusnyć. |
|
14:00 - 16:30 |
popołdnjo Po zhromadnej swačini wobsteji móžnosć, sej zaběru po swójskich zajimach wuzwolić. Tak husto kaž móžno popołdnjo na čerstwym powětře w zahrodźe přebywamy. |